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Afin de résumer un écrit, il est nécessaire de suivre une démarche consistant à analyser le texte et à rédiger.
L’analyse
Il s’agit dans un premier temps de procéder à la lecture du texte afin de connaître dans son ensemble le contenu du document. Cette première étape permet de comprendre les principaux points abordés.
En second lieu, le texte doit faire l’objet d’une étude plus approfondie, afin de mettre en évidence les idées directrices émises par l’auteur. Les passages qui semblent importants doivent être recueillis et examinés. Cette étape de réflexion a pour objectif de trier les informations, de sorte que seules les données pertinentes soient retenues et que le lecteur comprenne le raisonnement de l’auteur.
La rédaction du résumé
Elle commence par l’élaboration d’un plan. Celui-ci est généralement le même que celui de l’auteur et résulte de l’étape d’analyse décrite précédemment. Toutefois, selon le degré de réduction recherché, il peut être nécessaire de changer l’agencement des idées, tout en restant fidèle au texte, et en gardant à l’esprit que résumer un écrit consiste, par définition, à le simplifier. Le plan permet de définir le nombre de mots par partie, selon l’importance des concepts. En effet, un résumé vise à mettre en exergue les idées pertinentes, et non à réduire le texte de manière proportionnelle.
Une fois cette étape franchie, il est préférable de rédiger le résumé au brouillon, de manière aérée, en ce sens qu’il devra faire l’objet de remaniements. En effet, le premier résumé peut comporter un excédent de mots, qu’il va falloir condenser, en ne gardant que les mots clés.
Une dernière étape est nécessaire : il faut procéder à une vérification, en se posant des questions sur la conformité avec le texte de base. Le résumé est-il compréhensible, les idées essentielles ont-elles été restituées ?
En somme, un résumé consiste à reprendre les idées principales d’un texte. Les références ne doivent pas y figurer. Des mots simples et significatifs doivent remplacer les locutions ou les longues phrases. Il s’agit d’être clair, concis, le plus bref possible afin d’éviter les périphrases qui alourdissent un texte.
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                                    [titre] => Comment traiter des données ?
                                    [texte] => Il existe trois méthodes utilisées couramment pour recueillir des informations, nécessaires pour la compréhension, l’explication et éventuellement la correction de faits : le questionnaire ou récolte de témoignages, l’entretien et l’observation. La première est une méthode collective, tandis que les deux dernières sont des méthodes à la fois individuelles et collectives.

Le choix méthodologique peut reposer sur l’analyse de données qualitatives qui est souvent associée à l’analyse, verticale et/ou transversale de contenu, principalement thématique, ou sur l’analyse de données quantitatives.

Il s’agit de mettre en évidence les thèmes récurrents. Plusieurs étapes sont nécessaires pour une telle démarche. Tout d’abord, il faut retranscrire les données. Puis vient le choix de la méthode d’analyse. S’ensuit l’étude des résultats et enfin la rédaction du rapport.

L'analyse qualitative possède diverses caractéristiques : il existe de nombreuses méthodes de mise en œuvre, bien que l'objectif principal soit de récolter des informations riches et complètes. Cette méthode diffère de l'analyse quantitative qui vise à l’évaluation de phénomènes sociaux plus larges. En effet, l'analyse qualitative nous donnera une perspective réelle et unique sur les sujets pertinents.

Les données recueillies seront ensuite traitées selon une analyse de contenu consistant en une approche permettant une interprétation ouverte et personnelle des résultats. Cette manière d’aborder le sujet est l'une des plus répandues dans la recherche universitaire, car elle permet d’une part la flexibilité du travail, et d’autre part, la capacité d'approfondir les connaissances sur les sujets. 

Il s’agit donc de  sélectionner les résultats du questionnaire puis de procéder à la classification des documents, par le biais de la création de catégories dans l’objectif de les différencier entre eux (par exemple, classification selon le sexe, les champs sémantiques, etc).

Ensuite, la construction d’une grille d’analyse est nécessaire : c’est la catégorisation. Le processus de codage a pour ambition d’explorer les données, en les décrivant, les ordonnant et les convertissant. Les catégories sont choisies en fonction des données collectées (approche ouverte) ou selon les objectifs fixés (démarche close d’évaluation). 

Il est possible de traiter les données selon un regard sémantique ou statistique. Dans le premier cas, le chercheur effectue une analyse manuelle de contenu, en examinant la signification des idées véhiculées. A l’issue de ces traitements, les résultats peuvent être interprétés.
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                                    [titre] => Comment construire un questionnaire ?
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L’élaboration d’un questionnaire s’effectue en plusieurs étapes, que chaque étudiant-chercheur doit suivre. Il s’agit en effet d’une phase fondamentale dans le travail de recherche.
Tout d’abord, il est nécessaire de cerner le champ de l’analyse, à partir de la problématique. Autrement dit, cette première étape consiste à évaluer les éléments de la problématique.
Une fois cette première étape franchie, le chercheur doit réfléchir sur la manière dont il doit organiser le questionnaire. Par expérience, il est préférable de commencer par poser des questions généralistes avant de poser des questions plus personnelles. En effet, il est plus aisé de parler de ses actions que de s’exprimer sur ses opinions.
Par ailleurs, il lui faut déterminer le profil des personnes auprès desquelles il souhaite diffuser le questionnaire. Pour cela, il doit se poser des questions sur ce qu’il attend des intervenants, et ainsi il est en mesure d’éliminer les personnes qui ne sont pas concernées. Il s’agit en quelque sorte d’un filtre. 
Il faut alors déterminer de manière précise l’objectif de la question avant de procéder à la rédaction du questionnaire à proprement parler. Les termes utilisés doivent être simples, compréhensibles, et ne présentant aucune ambiguïté afin que la personne à qui l’enquête est destinée puisse être à l’aise en y répondant.
Le questionnaire proposé peut être soit ouvert, auquel cas la personne a la possibilité de s’exprimer librement et donner son opinion, soit fermé, par le biais de questions à choix multiples.
Le chercheur doit par ailleurs faire en sorte que l’échantillon choisi soit représentatif de la population ciblée, afin que les résultats obtenus soient significatifs et puissent être interprétés.

Une étape de test est souvent nécessaire, auprès de son entourage : le chercheur peut ainsi procéder à des corrections, aussi bien sur le contenu que sur la forme, comme l’ordre des questions par exemple.
Le questionnaire peut être diffusé aux personnes ciblées. Selon les disponibilités de chacun et en fonction des circonstances, il est possible de l’administrer par mail, par téléphone, directement en face à face, via Google Forms, ou par envoi de courrier.
Par la suite, les données doivent être recueillies, triées et faire l’objet d’un classement avant d’être analysées et interprétées.
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                                    [titre] => Comment rédiger une introduction ?
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L’introduction est un paragraphe qui précède le corps du mémoire. Placée au début du manuscrit, elle constitue une partie stratégique dans un mémoire de fin d’étude, en ce sens qu’elle permet le premier contact avec le lecteur. Il peut arriver que le lecteur lise l’introduction de manière approfondie et qu’il ne fasse que parcourir le reste du manuscrit. Par conséquent, elle doit être particulièrement soignée, au même titre que le reste de l’écrit.
Cette partie permet donc de mettre le lecteur en situation, afin qu’il appréhende le contexte. Elle intègre donc des informations clés, sans pour autant apporter les réponses. Elle vise à attiser la curiosité du lecteur pour lui donner envie de poursuivre la lecture. 
Souvent, elle s’organise « en entonnoir ». Autrement dit, elle accompagne de manière progressive le lecteur vers  la partie fondamentale du sujet abordé, en commençant par des généralités jusqu’à spécifier des détails. 
Généralement, l’introduction comprend :
- un préambule qui présente de manière globale le sujet, par le biais de quelques citations ou un aperçu sur  les études effectuées précédemment dans le domaine ;

- les définitions des principaux concepts qui situent le cadre théorique du mémoire. Fondée sur une revue de littérature, cette sous-partie entraîne la suivante ;

- l’annonce de la problématique. Elle est issue d’une réflexion approfondie sur le sujet, émanant du domaine académique ou professionnel ;

-l’annonce d’hypothèses que l’étudiant chercheur devra vérifier tout le long de son manuscrit ; elles pourront être soit confirmées, soit infirmées.

- l’annonce du choix de la méthodologie ;

- les raisons qui motivent le chercheur à effectuer la recherche ;

- les buts recherchés par le chercheur ;

- une brève description du plan de recherche du mémoire, qui ne doit pas être détaillé, mais en comporter les grandes lignes.
Par conséquent, l’introduction est un composant crucial dans un mémoire de fin d’étude. Elle doit être accrocheuse. La rédaction de l’introduction s’effectue de préférence en dernier lieu, c’est-à-dire après avoir rédigé le contenu du mémoire. En effet, cela permet à l’auteur d’avoir à sa disposition toutes les données nécessaires pour rédiger cette partie du mémoire, notamment les informations issues de la revue littéraire, ainsi que les résultats empiriques issus soit d’interviews, soit d’enquêtes, soit d’observations directes.
En somme, l’introduction ne doit pas être rédigée à la hâte et doit faire l’objet d’un soin particulier, dans la mesure où elle représente la vitrine du manuscrit. 
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La conclusion se présente comme un élément stratégique d’un mémoire, au même titre que l’introduction, et l’ensemble du corps du manuscrit.

Par conséquent, il ne faut aucunement en négliger le contenu, et elle doit être particulièrement soignée, d’autant plus que cette dernière partie laisse au lecteur une dernière impression, avant qu’il ne procède à l’évaluation du travail effectué par l’étudiant chercheur.
Conclure signifie fermer. Ainsi, la conclusion met un terme à une discussion. Autrement dit, elle apporte des éléments précis répondant aux questions posées plus tôt dans le mémoire. Elle cherche également à ouvrir les recherches sur les suites à donner au travail, et qui peut faire l’objet d’un autre travail de recherche.

En lien direct avec l’introduction ainsi qu’avec la problématique et les hypothèses émises, en homogénéité avec le reste du mémoire, elle fait donc dans un premier temps le bilan du mémoire. Il faut mettre en exergue les résultats recueillis à partir desquels le chercheur est amené à réfléchir objectivement.
En outre, la conclusion doit revenir sur la partie conceptualisation (revue de littérature) ainsi que sur la méthodologie, en y apportant une appréciation. Le travail effectué ne pouvant être exhaustif, il peut être intéressant de dire un mot sur les limites de la recherche. 
Il faut toutefois garder à l’esprit que cette dernière partie du mémoire n’est ni le résumé rébarbatif du contenu, ni l’entrée en matière d’un autre développement qui n’apparaît pas dans le manuscrit. 
Il est par ailleurs déconseillé de clore un manuscrit par une phrase ou une citation d’un autre auteur, en ce sens que le dernier mot doit provenir du chercheur lui-même. Cependant, si celui-ci souhaite citer un auteur, cela peut être une opportunité pour faire une remarque pertinente qui rend plus claires les affirmations.

En somme, elle fait partie intégrante du mémoire et son contenu doit être parfaitement structuré. Elle doit être agréable à lire, claire, précise, concise et peut parfois être nuancée. Elle doit être personnelle, objective et apporter des éléments de réponse à la problématique. A l’issue de la seule lecture de la conclusion, le lecteur doit être en mesure de comprendre le sujet traité.
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Un mémoire infirmier (TFE infirmier) demande une méthode particulière pour satisfaire les exigences des IFSI. D'abord une question de départ amorce votre questionnement. Il faut ensuite réalisé une note de recherche qui débouche sur un cadre conceptuel sur la base d'une bibliographie solide. Le recueil des données se fait grâce à un questionnaire à administrer auprès de votre service : patients ou collègues. L'analyse des résultats est l'avant dernière tâche avec la rédaction de l'introduction, de la conclusion et du résumé en français et parfois en anglais. Notre équipe d'enseignants spécialisés vous guident et vous corrigent tout au long de ces étapes. Un espace de travail avec une messagerie sécurisée vous permettra d'être en contact direct et constant avec votre correcteur. 
Vous avez terminé la rédaction de votre mémoire et vous avez des doutes sur sa qualité ? Nous sommes en mesure de le relire et de le corriger. Nous vous ferons un rapport détaillé sur les points d’améliorations. Le correcteur vous donne une note fictive qui vous permettra de vous rendre compte vraiment de la qualité de votre écrit. Nous effectuons un test anti-plagiat systématiquement et gratuitement de tous les manuscrits que l’on corrige. Collaborer avec nous c'est la garantie de rendre un travail remarquable. Nous avons un taux de réussite de plus de 90% sur plus de 5 ans. Nous nous engageons à vous rembourser si vous n’êtes pas satisfaits. Staka est le service 100% français de correction de mémoires infirmiers.
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Il paraît que même Molière avait besoin d’aide pour finaliser l’écriture de ses pièces. Oui,  un étudiant, un doctorant, ou un chercheur en littérature peut avoir besoin d’aide pour la rédaction de son mémoire ou de sa thèse. Nous le disons et l’affirmons, Staka est bien un service d’aide à la rédaction. Notre savoir-faire est représenté par nos enseignants chercheurs. Ils sauront vous apporter l’aide nécessaire pour avancer, progresser et finaliser votre recherche, reformuler une problématique, construire un plan, relire ou réécrire tout ou partie de votre manuscrit.
Vous faites des études en littérature parce que vous êtes amoureux des mots, nous le sommes aussi. Nous aimons les mots, les phrases et nous aimons plus que tout la recherche, il y a rien de plus passionnant que de plonger dans un corpus sélectionné pour évoquer une époque, une école, un écrivain, un romancier ou une romancière ; il ne s’agit en aucun cas de nous substituer à vous mais bien de travailler ensemble.
Staka propose un outil de travail fantastique pour avancer sur votre mémoire, votre thèse ou votre article de recherche en littérature. Vous pourrez consacrer votre énergie à produire un manuscrit exceptionnel. On ne fait pas des études de littérature par nécessité mais par vocation ou par choix. Confrontez vos idées, faites- vous relire par un passionné ou une passionnée comme vous.
Il n’y pas plus démoralisant qu’un manuscrit qui n’avance pas, qui végète des mois parfois des années, nous le savons parce que nous l’avons vécu. C’est la raison pour laquelle nous avons réuni une équipe de chercheurs disponibles, motivés et impliqués pour vous permettre d’aller le plus loin possible dans vos études, de boucler votre cursus avec un mémoire dont vous serez fier ou fière, ou soutenir enfin une thèse, pas une thèse faite par dépit mais bien la thèse que vous avez portée et imaginée des mois et des années. 


Vous gardez la main sur l’ensemble du processus de rédaction et vous participez à la conception et l’orientation de votre manuscrit. Notre valeur ajoutée : vous aider à progresser, vous faire gagner du temps et vous permettre de finaliser un manuscrit d’une qualité exceptionnelle. Nous nous engageons sur des manuscrits aux normes de recherche les plus strictes à la fois sur le fond et sur la forme.  Contactez-nous aujourd’hui
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Un MBA ou une VAE sont deux formidables accélérateurs de carrière, une opportunité pour vous et pour votre entreprise de confronter votre expérience à la recherche académique et de réactualiser vos connaissances dans votre domaine d’expertise.
Plusieurs difficultés peuvent se présenter : l’école est loin et la méthodologie de recherche ne vous est plus familière. Malgré votre rigueur et votre expérience, trouver un sujet transversal dans votre domaine d’expérience et conforme à la demande de votre école,  prend souvent du temps que vous n’avez pas. Il ne s’agit plus de faire un rapport ou un reporting à vos supérieurs mais bien de produire un document scientifique.
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Quel que soit votre domaine : social, ingénierie, industrie, science, nous pouvons vous apporter l’aide décisive pour finaliser votre manuscrit.  Nous répondons ensemble aux exigences des écoles et des centres de formation les plus prestigieux au monde.  Vous avez la garantie satisfait ou remboursé. Notre enseignant assurera un suivi jusqu'à la validation de votre mémoire et l'obtention de votre diplôme. 
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                                    [texte] => La médecine est une vocation et c’est sans doute le corps de métier qui porte le mieux le titre de « docteur ». Avant de pouvoir poser votre plaque, faire vos remplacements ou diriger un service, il faut rédiger et soutenir votre thèse. Par manque de temps vous repoussez sans cesse la finalisation de votre thèse en médecine. Pourtant vous allez devoir vous y mettre. Nos enseignants chercheurs, nos professeurs émérites sont à portée de clic pour vous donner le coup de pouce salvateur qui vous fera attaquer avec succès cette tâche. Nous assurons un suivi régulier de la problématique à la soutenance, nous avons accès aux meilleures bases de données de recherche (dont Pubmed) et manipulons efficacement l’ensemble du matériel bibliographique et empirique. Nos conseillers vous guideront, vous feront économiser du temps et vous éviteront de vous lancer dans une étude clinique sans résultats ou l’étude d’une population de malades ou de professionnels avares de réponses. Que faire avec un maigre échantillon de 5 réponses ? Vous êtes un brillant médecin et vous vous dirigez vers une carrière de professorat, nos enseignants chercheurs peuvent vous faire gagner un temps considérable : faîtes l’essentiel, nous ferons le reste.  Nous intervenons dans toutes les spécialités : médecine générale, dentaire, pharmacie, chirurgie, psychiatrie. Nous intervenons partout dans le monde et connaissons les exigences des universités les plus prestigieuses. Grâce à nos outils en ligne vous pouvez suivre la progression de votre manuscrit et prévoir ainsi votre soutenance au plus tôt. Nous vous garantissons une confidentialité absolue et un anonymat strict. Par ailleurs votre participation reste indispensable. Staka n’est pas une usine à dissertations et nous ne sous-traitons en aucun cas nos travaux à l’étranger. Nous faisons appel uniquement à des enseignants chercheurs, ou des  médecins pour l’aide à la correction de votre thèse. 
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Y aura-t-il assez de psychologues pour tout le monde ? la question se pose aujourd’hui. La société moderne remet en cause la normalité. Qui est normal, qui ne l’est pas ? Suis-je normal, comment avancer dans ma vie au milieu des préoccupations qui m’éloignent de mon « moi » ? Depuis 1893 la psychologie est devenu une discipline centrale. Vous êtes sur le point de finir un cursus en psychologie et ce quelle que soit votre spécialité ? Nos enseignants chercheurs sont là pour vous accompagner dans la finalisation de votre manuscrit. Quel que soit votre niveau nous intervenons auprès de vous de la licence au doctorat. La psychologie humaine est complexe, son étude l’est d’autant. Rédiger un mémoire ou une thèse peut s’avérer interminable. Si à cela s’ajoutent des statistiques, cela peut devenir ingérable dans les temps requis. Il faut rassembler une bibliographie pertinente et solide. Il ne s’agit pas de traiter pour la énième fois un sujet rebattu. Vous avez besoin d’un sujet original, avec des hypothèses de recherche correctes. Nos outils, nos enseignants et nos statisticiens vous feront économiser un temps précieux et vous épargneront stress et découragement. Il ne s’agit pas de «faire faire » votre mémoire ou votre thèse mais bien de  faire appel à un spécialiste qui maîtrise son sujet et qui peut vous apporter un regard différent pour la finalisation de votre mémoire en psychologie. 
Notre valeur ajoutée : vous aider à progresser, vous faire gagner du temps et vous permettre de finaliser un manuscrit d’une qualité exceptionnelle. Nous nous engageons sur des manuscrits aux normes de recherche les plus strictes à la fois sur le fond et sur la forme.  Contactez-nous aujourd’hui 
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La sociologie est une discipline centrale pour décoder notre civilisation. Comment comprendre notre société actuelle sans comprendre les interactions sociales entre les individus et les groupes ? Vous êtes en train de finir la rédaction votre mémoire ou votre thèse en sociologie pour faire identifier une dynamique de groupe, rendre compte d’un phénomène de réseau, ou tout simplement mettre en évidence le fonctionnement des relations sociales. C’est une science féconde. Vous n’aurez donc aucun mal à réunir le matériel bibliographique théorique. La question est comment structurer votre pensée ? Comment orienter votre argumentation ?  Pour dégager un angle d’attaque ou une question de recherche pertinente. L’équipe de sociologues de Staka compte les meilleurs experts, ce sont des enseignants universitaires tous titulaires d’un doctorat en sciences humaines et sociales. Leurs conseils vous aideront dans la correction de votre mémoire ou de votre thèse en sociologie. Profitez de notre espace de travail sécurisé pour échanger, et confronter vos idées. Un enseignant prendra contact avec vous et encadrera votre travail de la problématisation du sujet à la soutenance. La sociologie est une science humaine demandant des connaissances en statistiques, en  mathématiques et en logique. Notre équipe de statisticiens maîtrise à la perfection tous les logiciels de statistique : SPSS, STATA, EVIEWS. Ils vous guideront de la conception du questionnaire jusqu'à la validation de vos hypothèses. 
Vous gardez la main sur l’ensemble du processus de correction. Vous participez à la conception et l’orientation de votre manuscrit. Notre valeur ajoutée : vous aidez à progresser, vous faire gagner du temps et vous permettre de finaliser un travail d’une qualité exceptionnelle.
Nous nous engageons sur des manuscrits aux normes de recherche les plus strictes à la fois sur le fond et sur la forme. 
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